Escola e sociedade

Tornou-se primordial descobrir onde está errado a nossa educação, não só de escola, mas de sociedade.
Por que esta violência desmesurada? É difícil compreender o nosso papel socialmente falando e até onde influenciamos o comportamento de quem nos observa, ou melhor, como detectar um comportamento estranho e de que nos adiantará isso? Como prejulgar as ações de alguém?
Busco respostas que todos buscam, tenho pressa, tenho filha, tenho alunos que são como filhos. Como melhorar o mundo para eles?
Chega de roubos, mentiras e hipocrisias, invista-se no professor! Esta tragédia no Realengo mostrou a invisibilidade do professor.
Que falou deles? Quem lembrou deles?
 E eles estavam lá, fazem parte da escola e farão também tratamento para amenizar o trauma de um fato tão triste e tão macabro em nosso país e mesmo assim, iremos para a escola todos os dias cumprir nosso papel sentindo medo, autoestima baixa pela desvalorização que sofremos e pelo cotidiano que não é fácil.
Alguém me ajude a encontrar um caminho que resgate nossa humanidade, nosso convívio, nossa alegria de viver.

Site recomendado de Matemática

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Conselho de Classe Segundo Bimestre

Conselho vem do latim consilium. Por sua vez, consilium provém do verbo consulo/consulere, significando tanto ouvir alguém quanto submeter algo a uma deliberação de alguém, após uma ponderação refletida, prudente e de bom senso nossa equipe consegue fazer uma avaliação e autoavaliação de nosso trabalho no primeiro semestre e, como humanos que somos, erramos e acertamos, mas a ideia que fica é que devemos sempre tentar.
Nosso Conselho de Classe da Escola Clori, devido vários emprevistos, teve que ser compactado em dois dias e meio, deixando para o início do terceiro bimestre um momento nosso para analisarmos o que há de mais premente para elaborarmos um projeto coletivo para tentar solucionar a indisciplina e a qualidade de ensino e aprendizagem, acompanhem o passo a passo da elaboração desse projeto neste blog.
As notas tiveram uma visível melhora, mas sabemos que só a nota não avalia totalmente uma pessoa e as nossas crianças, como muitas outras, precisam de limite e aprender a estudar, problema que atravessa toda a juventude hoje com desinteresse e déficit de atenção.
Estamos em busca de uma educação equilibrada, que amplie o pré-conhecimento de todos, que aumente o respeito entre todos e a rentabilidade de nosso trabalho.
Estamos formando o adulto do futuro bem próximo que cuidará de nossa velhice.
Estamos fazendo um bom trabalho ou podemos fazer melhor?

Exercícios com classificados poéticos

Ao lado está a foto da obra de Roseana Murray - Classificados poéticos - O livro é gostoso de se ler e ótimo para introduzir o tema em sala de aula. Os exercícios abaixo são sugestões que eu achei muito boa para inserir classificados na aula, infelizmente estava salvo no computador e não sei a quem atribuir os créditos, se alguém souber, por favor, entre em contato.


SUGESTÃO DE ATIVIDADES COM CLASSIFICADOS

1- Distribua para a sala vários jornais (só os classificados);

2- Dê um tempo para os alunos lerem e questione o que eles leram;

3- Discuta as características do gênero classificados (texto curto, para vender, comprar, trocar, alugar..., utiliza abreviaturas);

4- Pergunte quem tem alguma coisa para vender; peça que produzam um texto.

5- Distribua várias figuras (lua, sol, animais, crianças brincando, criança chorando, criança comendo, criança de rua...)

6- Pergunte a eles o que eles sentem quando veem a figura: tristeza, alegria, medo, carinho...

7- Peça que “negociem” esses sentimentos (escrevam classificados). Exemplo:

Troco a saudade do meu cachorrinho de estimação

pela alegria das crianças brincando em um parque...



8- As crianças produzirão CLASSIFICADOS POÉTICOS.

Um bom começo é o exercício abaixo.

Agora é a sua vez. O que você teria para trocar? O que está procurando? Faça seus anúncios!

Troca-se!

Troco uma bicicleta por _______________________________________

Troco um pássaro na gaiola por _________________________________

Troco um gato manhoso por ____________________________________

Troco por uma festa animada.___________________________________

Troco por um prato de batatas fritas._____________________________

Troco por _________________________________________________

Troco por _________________________________________________



Procura-se!

Procuro um vizinho que__________________________________________________

Procuro uma cozinheira que_______________________________________________

Procuro um amigo que ___________________________________________________

Procuro que ___________________________________________________________

Procuro que ___________________________________________________________

Projeto Eu faço parte disso - Minha Identidade

Atendendo a pedidos, posto o projeto para livre uso dos educadores.

Projeto Eu faço parte disso - Identidade

Conselho de Classe e Troca de Experiências

Hoje, em nossa escola houve, de manhã, Conselho de Classe dos oitavos anos e à tarde houve Troca de Experiências entre os professores do Ensino Fundamental I.
Sobre o Conselho de Classe temos aquela preocupação constante: como melhorar a aprendizagem dos alunos? Como dinamizar a prática?
À tarde, na troca de experiências, os professores apresentaram projetos de aulas interessantíssimos, como o de Animais trabalhando em Matemática (idade, tempo de gestação, etc), Geografia (região, hábitat), Artes com colagens, mosaicos, reaproveitando palitos, barbantes, etc, em Português é possível trabalhar nos textos lidos e produzidos: ortografia, morfologia e sintaxe. Também foi apresentado um trabalho dentro de uma caixa de papelão imitando um fliperama, reaproveitando tampas de garrafa pet e nas laterais colocar escaninhos encaixando famílias silábicas ou tabuada ou qualquer conteúdo que possa se utilizar desta ferramenta, desafiando o aluno a chegar até o escaninho e dizer o resultado, se for Matemática ou uma palavra com aquela sílaba onde a bolinha ou tampa de garrafa pet cair.
A diretora Adjunta Ivone Bonetti apresentou seu trabalho com leitura, troca de livros e quais estratégias utiliza para que os mesmos demonstrem como interpretaram e reflitam sobre o que leram.
Teve mais apresentações , entretanto, não pude assistir por motivos pessoais, mas, tenho certeza que foram apresentações com a mesma riqueza e a mesma vontade de ensinar que nós, educadores, carregamos conosco.