Conselho de Classe Segundo Bimestre

Conselho vem do latim consilium. Por sua vez, consilium provém do verbo consulo/consulere, significando tanto ouvir alguém quanto submeter algo a uma deliberação de alguém, após uma ponderação refletida, prudente e de bom senso nossa equipe consegue fazer uma avaliação e autoavaliação de nosso trabalho no primeiro semestre e, como humanos que somos, erramos e acertamos, mas a ideia que fica é que devemos sempre tentar.
Nosso Conselho de Classe da Escola Clori, devido vários emprevistos, teve que ser compactado em dois dias e meio, deixando para o início do terceiro bimestre um momento nosso para analisarmos o que há de mais premente para elaborarmos um projeto coletivo para tentar solucionar a indisciplina e a qualidade de ensino e aprendizagem, acompanhem o passo a passo da elaboração desse projeto neste blog.
As notas tiveram uma visível melhora, mas sabemos que só a nota não avalia totalmente uma pessoa e as nossas crianças, como muitas outras, precisam de limite e aprender a estudar, problema que atravessa toda a juventude hoje com desinteresse e déficit de atenção.
Estamos em busca de uma educação equilibrada, que amplie o pré-conhecimento de todos, que aumente o respeito entre todos e a rentabilidade de nosso trabalho.
Estamos formando o adulto do futuro bem próximo que cuidará de nossa velhice.
Estamos fazendo um bom trabalho ou podemos fazer melhor?

Conselho de Classe e Troca de Experiências

Hoje, em nossa escola houve, de manhã, Conselho de Classe dos oitavos anos e à tarde houve Troca de Experiências entre os professores do Ensino Fundamental I.
Sobre o Conselho de Classe temos aquela preocupação constante: como melhorar a aprendizagem dos alunos? Como dinamizar a prática?
À tarde, na troca de experiências, os professores apresentaram projetos de aulas interessantíssimos, como o de Animais trabalhando em Matemática (idade, tempo de gestação, etc), Geografia (região, hábitat), Artes com colagens, mosaicos, reaproveitando palitos, barbantes, etc, em Português é possível trabalhar nos textos lidos e produzidos: ortografia, morfologia e sintaxe. Também foi apresentado um trabalho dentro de uma caixa de papelão imitando um fliperama, reaproveitando tampas de garrafa pet e nas laterais colocar escaninhos encaixando famílias silábicas ou tabuada ou qualquer conteúdo que possa se utilizar desta ferramenta, desafiando o aluno a chegar até o escaninho e dizer o resultado, se for Matemática ou uma palavra com aquela sílaba onde a bolinha ou tampa de garrafa pet cair.
A diretora Adjunta Ivone Bonetti apresentou seu trabalho com leitura, troca de livros e quais estratégias utiliza para que os mesmos demonstrem como interpretaram e reflitam sobre o que leram.
Teve mais apresentações , entretanto, não pude assistir por motivos pessoais, mas, tenho certeza que foram apresentações com a mesma riqueza e a mesma vontade de ensinar que nós, educadores, carregamos conosco.